O F. está é muito deprimido
Vi-me de repente a pronunciar a frase no Conselho de Turma. O professor de História olhou-me como se a estranha afirmação fizesse, de repente, algum sentido, o professor de Religião e Moral manteve o seu ar fleumaticamente intrigado e a Directora de turma pronunciou algumas palavras de assombro ou dúvida, mas, ao mesmo tempo foi formulando algumas explicações para uma hipótese aparentemente absurda.
Mas sim, eu estou convicta de que o F. está deprimido.
Pode parecer disparatado falar de depressão acerca de um rapazinho de onze anos: há 25 anos acreditava-se que não fazia sentido falarmos de crianças deprimidas mas, actualmente, sabe-se que não é assim. Tal como se sabe que as crianças deprimidas enfrentam normalmente dificuldades escolares.
São vários os sinais de depressão juvenil, mas têm características diferentes da depressão nos adolescentes e nos adultos.
O jovem deprimido sente-se demasiadamente cansado para brincar ou estar com os companheiros, pode entrar em conflitos frequentes com os colegas, pode tornar-se no bobo da turma, com os seus ruidosos disparates, que acabam frequentemente na sua expusão da sala de aula.
A depressão infantil é difícil de caracterizar e de identificar, porque a imagem tradicional que temos de uma pessoa deprimida é de alguém triste, alheado, lento. Nos mais jovens, a depressão pode contudo ser acompanhada de outros sintomas, tais como a irritabilidade, a agitação e a cólera.
Nos adultos, o diagnóstico de depressão é feito com base em determinados sintomas como a tristeza, a falta de energia, consistentemente manifestados por um período de cerca de duas semanas.Nos mais jovens, os sintomas podem ser semelhantes, mas a intensidade, duração e os critérios de diagnóstico são diferentes.
Os sintomas de depressão podem manifestar-se igualmente num pensamento distorcido e irrealista, sentimentos de culpa, ansiedade, perda do prazer ou do interesse em actividades que habitualmente apreciam. Os mais jovens podem sofrer alterações de peso e de sono, dormem mais ou menos do que o habitual, podem registar alterações nos seus hábitos alimentares, podem tornar-se muito exigentes ou agitados, correr riscos excessivos ou despropositados e chegar mesmo a auto-infligir-se.
Kevin Stark, professor de psicologia educacional na Universidade do Texas, afirma que os professores e os pais têm dificuldade em identificar a depressão infantil, o que dificulta o diagnóstico e a intervenção.
A depressão tem contudo uma forte componente genética e os jovens depressivos costumam ter pais ou outros familiares com a mesma condição; todavia, o ambiente familiar e social podem ter a sua quota-parte no desencadeamento de episódios depressivos.
Os mais jovens com problemas de comportamento, ansiosos, obsessivos ou com dificuldades emocionais, estão sujeitos a episódios depressivos que podem persistir na idade adulta e influenciar negativamente a sua alegria de viver.
Na Escola, precisamos de desenvolver uma cultura que estimule os mais jovens a falarem dos seus problemas, de ter profissionais disponíveis para ouvir os alunos de forma consistente, em que eles ganhem confiança para poderem falar dos seus problemas pessoais, com quem aprendam a pensar de forma mais realista e positiva.

O F. está deprimido, sim. E precisa de ajuda. Sente-se irritado, está desinteressado, já pouco lhe importa que o proíbam de ir ao Clube do Mar, de que ele me falou com tanto entusiasmo quando foi admitido, percebe-se que anda a dormir mal, tem pesadelos, diz a mãe, pouco lhe interessa que o castiguem - fica no sofá a ver televisão - não manifesta interesse em brincar com os amigos, sente-se desesperado e impotente quando recebe uma avaliação desfavorável.
Para ele, neste momento, o mar está mais alto que a terra, o que o faz sentir-se um náufrago sem esperança.